潘嘉敏

广州中医药大学第一附属医院/广东省中医临床研究院麻醉科

目的 探讨支架式教学在手术室护理带教中的应用效果。方法 选取某医院手术室2023年1—3月80名实习护生为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组，每组40名。对照组采用传统带教法，观察组采用支架式教学。对比2组考核成绩、岗位胜任力以及对带教的满意度。结果 观察组的理论考核成绩和实践考核成绩分别为（94.22±2.19）分和（93.36±3.07）分，均高于对照组[（83.35±4.29）分、（82.02±5.41）分]，差异有统计学意义（P <0.001）。观察组在职业素养、专业态度、专业能力、个性特征、护患关系5个维度的评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.001）。观察组的带教满意度为97.50%，高于对照组的77.50%，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在手术室护理带教中采用支架式教学可改善带教质量，提高实习护生考核成绩，增强实习护生对手术室护理岗位的胜任力。

支架式教学；手术室护理；考核成绩；实习护生；带教质量；岗位胜任力