金文媛 李文豪 王艳艳 刘晓琳 宋超 吴玲玲

浙江省基础公益研究计划项目（LGF20H090015）

国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/浙江大学医学院附属儿童医院发育行为儿科

吴玲玲

住院医师规范化培训（简称“住培”）的目标是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。自住培广泛开展以来，国家卫健委一直高度重视强化全过程监管与培训效果激励。文章依据马斯洛需求层次理论，结合儿科住培学员的特点，探索了有针对性的儿科住培学员激励措施。为儿科住培学员提供基本的后勤保障，引导儿科住培学员做好职业防护，制定合理的值班轮休制度，提高儿科住培学员的收入，加强医学人文教育，提供心理压力疏导，奖励优秀的儿科住培学员，改进教学方法，积极开展思政课程，辅助制定职业生涯规划，培养儿科住培学员的自主学习能力等多种措施能有效激励儿科住培学员，提高住培质量。上述激励措施为提高儿科住培管理水平提供了参考借鉴。

马斯洛需求层次理论；住院医师规范化培训；住培基地；儿科；激励；医学人文教育