余萍萍1 杨化超2 郑玉3 邓婧1 吴垣辕1 程菲菲1 王丽华1

重庆市高等教育学会2021-2022年度高等教育科学研究课题项目（CQGJ21B021）； 重庆医科大学第二临床学院2022年院级教育教学研究项目（YJ2022-15）； 成都中医药大学2022年度“十四五”教育教学改革建设项目（JGJD2022054）

1 重庆医科大学附属第二医院健康医学中心；2 重庆市中医院乳腺科；3 重庆市中医院肿瘤科

王丽华

劳动教育是实现德智体美劳全面发展的重要前提，近年来医科院校越来越重视劳动教育工作，大力推进劳动教育，不断探索提高劳动育人的可操作性和实效性。在当今社会，医科院校中出现了重学业、轻劳动和轻实践的现象，部分医学生的劳动意识被淡化，缺乏劳动观念。目前医学院校存在对劳动教育不够重视、劳动教育体系不够健全、开展形式单一、评价标准模糊等问题，导致医学生的劳动教育缺失严重。探索加强劳动教育意识和实施劳动教育的路径等问题已成为当前医科院校开展劳动教育亟须破解的难题。文章将针对医科院校开展劳动教育的必要性和存在的问题进行阐述，并提出实施劳动教育的实施路径，为今后各大医科院校开展劳动教育和教育管理工作提供了理论借鉴，也为医科院校实施劳动教育的路径和策略提供参考。

医学教育；医学院校；医学生；劳动教育；实施路径；教育管理