欧贵雪 黄丽秀 薛少芳 叶小燕 高云珠

福建医科大学附属闽东医院甲状腺/肛肠外科

高云珠

目的 分析在甲状腺肿瘤手术的护理带教中采取双轨路径的应用价值。方法 选取2022年9月—2023年10月福建医科大学附属闽东医院接收的甲状腺外科护生70名作为观察对象，根据随机数字表法分为对照组和观察组，每组35名。对照组应用常规带教，观察组应用双轨路径带教。比较2组护生分别带教后学习能力（自主学习、资料查找、理论知识、小组协作、实践操作、手术综合护理），分析2组护生日常学习依从性；统计2组护生对带教的满意度。结果 观察组护生对带教的满意度（97.14%）高于对照组（74.29%），差异有统计学意义（P <0.05）；观察组护生带教后的各项学习能力均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.001）；观察组护生带教过程中对学习的依从性（94.28%）高于对照组（68.57%），差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在甲状腺肿瘤手术带教过程中给予双轨路径能够提高护生学习能力和学习依从性，在轻松的氛围下，护生更愿意积极配合学习，提高自身，还能提高护生对带教的满意度，加强师生沟通。

双轨路径；护理；带教质量；甲状腺；肿瘤；手术；学习能力