吴执军1 杨怀洁2

2023年湖北本科高校省级教学改革研究项目（鄂教高函[2024]2号）； 宜昌市医疗卫生研究项目（A23-1-088）； 中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年医学教育研究立项课题（2023B200）

1 宜昌市卫生界学会办公室；2 三峡大学第一临床医学院住院医师规范化培训管理办公室

杨怀洁

目的 调查医学生实习阶段人文知识培训现状及需求，为教学医院有针对性开展人文培训提供理论依据。方法 于2023年2—3月，采用便利抽样方法，利用电子问卷星调查在宜昌市中心人民医院实习的医学专业实习生医学人文知识培训现状及需求。结果 共回收有效问卷749份。74.49%的医学生在实习医院接受过人文知识培训。实习期间，医学生人文知识培训的主要途径是院级岗前培训和科室培训（86.02%），培训师资的主要来源为临床教师（46.24%），主要培训方式为带教示范（46.95%），有88.71%的实习生认为人文知识培训对自己（非常）有帮助，62.01%的实习生认为最好的培训模式为理论和实践各占一半。结论 教学医院应做好人文教育的课程设计和课程建设工作，利用临床教学特点及优势积极开展人文教育工作，协同形成教育合力，提升医学生医学人文执业能力，促进医学生形成高尚的职业道德。

医学人文；医学教育；医学实习生；人文素养；培训需求；问卷调查