李嘉1 杨卫周1 姬文晨1 李萌1 袁娜2

西安交通大学第一附属医院2023年院级教学研究改革项目（JG2023-0311）； 西安交通大学第一附属医院2022年院级教学研究改革项目（JG2022-0206；JG2022-0101）； 西安交通大学本科实验实践与创新创业教育教学改革研究专项项目（22SJZX50）

1 西安交通大学第一附属医院骨科；2 西安交通大学第一附属医院超声科

袁娜

目的探讨迷你临床演练评估（mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX）联合操作技能直接观察评估（directly observed procedural skills,DOPS）在骨科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选取2020年1月—2023年1月在西安交通大学医学院第一附属医院骨科参与住院规范化培训的60名学员作为研究对象，随机分为对照组和试验组，每组各30名。对照组学员采用传统教学法进行培训，试验组学员在传统教学法的基础上采用Mini-CEX联合DOPS进行培训。最后观察比较2组学员的Mini-CEX和DOPS评分、理论考试成绩、操作考试成绩、病历书写质量及带教满意度。结果 试验组学员出科时的Mini-CEX和DOPS评分分别为（56.20±4.29）分及（56.60±4.74）分，均高于对照组[（47.13±4.32）分、（49.03±5.28）分]，差异均有统计学意义（P <0.001）。同时，试验组学员的理论考试成绩、操作考试成绩、病历书写质量及带教满意度均高于对照组，差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 Mini-CEX联合DOPS在骨科住院医师规范化培训中的应用，提升了教学效果，为进一步提高我国住院医师规范化培训质量提供参考。

迷你临床演练评估；操作技能直接观察评估；形成性评价；住院医师规范化培训；骨科；教学满意度