王晓霞1 黄瑶2 曹颖2 陈慧芳1 陶俊利1 戴羽3 蒋正英3 张久权1

国家自然科学基金项目（82371937）； 重庆市教育委员会科学技术研究项目（KJQN202300128）

1 重庆大学附属肿瘤医院影像科；2 重庆大学医学院；3 重庆大学附属肿瘤医院教务科

张久权

目的 多维度调查肿瘤专科医院住院医师规范化培训学员（简称住培医师）及带教老师对网络授课方式的满意度，并对比分析理论及技能成绩差异，以期为个性化分层教学提供参考依据。方法 选取2023年3—4月重庆大学附属肿瘤医院住培医师（n=64）及带教老师（n=63）为研究对象。通过发放调查问卷的形式，从便捷性、实用性、意愿性方面评价网络授课方式效果及满意度。对比分析住培医师理论与技能成绩差异。结果 共收集问卷住培医师64份，带教老师63份。二者普遍对便捷性评价非常高。56名（87.50%）住培医师对知识的掌握度、学习自主性提升，课后复习便捷，课件共享性及整体呈现满意。58名（90.63%）的住培医师及40名（63.49%）的教师愿意通过网络平台开展授课。住培医师理论成绩总平均分高于线下授课方式，差异有统计学意义（P <0.05），尤其是内科住培医师（P=0.027）。而技能成绩总平均分则低于线下授课方式，差异有统计学意义（P <0.05），特别是一年级住培医师（P=0.035）。结论网络授课方式在肿瘤专科医院规范化培训中具有较好便捷性，实用性整体评价较高，大部分住培医师及带教老师愿意采用网络授课方式。

调查问卷；住院医师；规范化培训；教学模式；临床亚专业；授课；肿瘤医院