张小凡 和媛媛 邵长丽 张吉 何喆 李应志

云南中医药大学本科教学改革创新项目（JG2022048）

云南中医药大学第二临床医学院

李应志

目的 分析中西医学结合架构下改革《推拿治疗学》实训课在教学中的应用效果。方法 选取2021年9―12月以及2022年9―12月在云南中医药大学针灸推拿学专业的全日制的120名本科生为研究对象。按照不同的教学方法分组，将2019级的60名本科生作为试验组，2018级的60名本科生作为对照组。试验组采用中西医学结合架构下的教学改革授课模式进行学习，对照组采用传统的实训课教学模式进行学习。课程结束后，通过教学考核和满意度问卷调查，对2组的教学效果进行评价。结果 试验组的现场理论考核成绩为（68.82±9.71）分高于对照组的现场理论考核成绩[（61.58±8.38）分]，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组学生在学科认知、特色诊疗、学科兴趣度以及视频教学体验的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 中西医学结合架构下的《推拿治疗学》实训课教学改革，可以有效实现专业要求与学生需求的有机结合，且教学效果评价良好。

推拿治疗学；中西医学结合；临床医学；实训课；教学方法；教学改革