于洋 宋欣颖 任莹 侯阳 孙洪赞

辽宁省医学教育研究项目（No.2022-N004-28）

中国医科大学附属盛京医院放射科

孙洪赞

目的 调查参与放射科住院医师规范化培训（简称“住培”）的医生对人工智能（artificial intelligence,AI）的认知和态度情况，并探讨在放射科住培中加入AI课程的可行性。方法 于2022年12月—2023年1月，对中国医科大学附属盛京医院放射科参加住培的医生79名（含专硕并轨研究生）进行AI相关知识授课，在课程前、后填写调查问卷，以了解住培医生对AI的认知和态度，并进行课后满意度调查。结果 42名住培医生自认为精通技术。他们了解AI的主要渠道包括社交媒体（70名）、师生交流（62名）及相关讲座（53名）。72名住培医生听说过AI与深度学习，34名住培医生对AI的基本算法有了解。73名住培医生认为AI将改善放射医学。不同住培年级的人在问题11、14（人工智能将改善放射学，对于人工智能的了解不会影响我从事放射诊断工作）的选择上差异均有统计学意义（P <0.05）；是否精通技术在问题11～15的选择上差异均有统计学意义（P <0.05）。课后调查结果显示，68名住培医生认为AI应成为医疗培训的一部分，AI课程的增设有助于他们的临床和科研工作。72名住培医生愿意帮助创造或训练一些人工智能算法。结论 本调查结果显示，放射住培医生在目前社会背景下对AI具有一定程度的认知，但在工作、科研方面对AI的使用仍有待提高。经过AI相关知识授课后，大部分人能在自身心理状态、临床及科研能力方面得到综合性提升。未来在放射住培中加入AI课程可能是一项提高住培医生综合素质的有效方法。

放射科；住院医师规范化培训；人工智能；认知度；医学影像学；教学改革；效果评价；问卷调查