王一男 杨冬芝 郭栋 赵子明

江苏省高等教育教改研究立项课题（2021JSJG139）

徐州医科大学药学院

赵子明

随着医药卫生事业的迅猛发展，对药学专业人才的综合素质要求日益提高。然而，目前在药学专业的课程思政建设方面仍存在不足，如缺乏宏观性、系统性规划，未能充分整合来自社会和行业的思政资源，以及评价标准的不完善等，严重影响了药学教育质量和人才培养效果。因此，文章提出构建一个三层次立体化的药学院“大思政”体系，包括“专业思政-课程群思政-课程思政”三个层面。同时充分整合“校-地-企-院”多方资源形成第二课堂思政育人平台，形成“课程群与思政链匹配”“课内外与校内外协同”的全过程思政育人格局。此创新实践可为医药院校探索思政教育与专业建设相融合的专业课程思政体系建设提供有益的思路和方法，对培养符合新时代中国特色社会主义医药卫生事业建设和发展需求的“德才兼备”的高水平药学人才具有重要的实践意义。

课程群；课程思政；药学专业；教学实践；创新教学；教学改革