陈雪 李媛 严媛媛 吕苒 徐振宇 吕艾芹

山东大学教育教学改革研究项目（2022Y195）

山东大学齐鲁医学院口腔医学院·口腔医院护理部

吕艾芹

目的 探讨案例教学法（case-based learning,CBL）结合标准化病人（standardized patient,SP）模拟实训模式在口腔护理实习生临床教学的应用效果。方法选取2021年7—12月、2022年7—12月在山东省口腔医院实习的73名口腔护理学生为研究对象，按照入院时间进行分组，2021年度的38名学生学生为对照组，采用传统带教模式，2022年度的35名学生为观察组，采用CBL教学法结合标准化病人模拟实训教学模式。采用理论考核和操作考核成绩及满意度问卷评价2组的教学效果。结果 观察组理论考核成绩为（96.76±1.67）分，操作考核成绩为（95.60±1.13）分，均高于对照组[（93.58±3.55）分、（93.58±1.40）分]，差异有统计学意义（P <0.001）。问卷调查结果显示，观察组在提高学习兴趣、增强人文关怀、提高临床实践能力、教学过程生动4方面的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在口腔护理学生临床教学中应用CBL教学法结合SP模拟实训模式能有效提高学生的理论知识和操作技能的学习效果，且满意度较高。

案例教学法；标准化病人；口腔护理；实训教学；教学改革；四手操作