龙廷曦1 黄曜伟2 张大学3 张玉3 窦晓燕1 阳世伟3

2023年度广东省临床教学基地教学改革研究项目（粤高教函[2023]032-146）； 深圳大学专业学位研究生案例教学课程建设项目（SZUGS2022ALjx06）

1 深圳大学第一附属医院/深圳市第二人民医院眼科；2 深圳大学第一附属医院/深圳市第二人民医院设备科；3 深圳大学第一附属医院/深圳市第二人民医院科教部

阳世伟

目的 分析预测试教学法（pretest teaching method,PTM）在住院医师规范化培训（包括临床微生物标本采集和送检指南相关知识）中的效果。方法 选取2018年8月―2019年8月在深圳市第二人民医院培训的363名住培医师作为研究对象，按照不同的入培年份进行分组，将2018级计为对照组（n=178），将2019级记为试验组（n=185）。对照组实施常规的临床轮转培训方法，试验组在对照组的基础上加用PTM教学法。通过对不同知识点进行考核，分析2组在临床应用型相关知识培训方面的教学效果，并比较2组的执业医师技能考试首次通过率。结果 试验组的知识总体考核平均得分为（88.73±11.45）分，高于对照组的分数[（83.48±16.07）分]，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组对尿液标本、脑脊液标本和伤口部位标本的考核正确率均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。在20项测试题中，试验组有19项选择题的正确率高于对照组，其中有8项的正确率比较，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组的执业医师技能考试首次通过率为97.8%，高于对照组的94.9%。结论 在住培医师的临床培训中应用PTM教学法可有效提高住培医师的培训效果，相比于常规的临床轮转培训方法，PTM教学法更具有优势。

预测试教学法；住院医师规范化培训；临床培训；微生物标本；临床指南；诊疗能力