余梦雪1 蔡昕昱2 王刚1 方雅芸3 曹馨月3 鞠林高1,4

湖北省卫生健康委科研项目（WJ2023M063）； 武汉中青年医学骨干人才培养工程项目（WHQG202002）

1 武汉大学中南医院生物样本库；2 神州数码系统集成服务有限公司专业服务交付部；3 湖北省人类遗传资源保藏中心行政办公室；4 泌尿系统疾病湖北省重点实验室

鞠林高

人工智能（artificial intelligence,AI）迭代迅速，目前已被广泛应用于临床医学、基础医学、教育学等领域。与传统的医学研究生教学模式不同，AI可以模拟医学环境，提供个性化学习，借助机器学习算法提高学习和科研效率，但使用AI作为工具教学同样面临诸多挑战和道德影响，包括剽窃、过度依赖、数据隐私和决策问责等风险问题。因此，培养医学生的批判性思维，AI与患者的有效沟通方式，充分考虑伦理原则显得至关重要。文章针对AI在医学科研领域应用现状、AI应用与医学研究生教育的现状、AI在医学教育中的应用、医学教育中AI的合理应用等方面进行分析和总结，提出建议方案，希望能够有效提高医学研究生对AI的认识并进行合理运用，以期实现AI工具的可持续发展和效益最大化。

人工智能；医学研究生；临床技能；机器学习；鉴别诊断；高等医学教育；模拟教学