刘安莉 李云超 罗君 于佳 万明香 李广松 陈艳 李玲

贵州省科技计划项目（黔科合基础-ZK[2022]一般474）； 贵州省“十四五”中医药、民族医药重点学科建设项目[QZYYZDXK(JS)-2021-03]； 贵州中医药大学本科教学质量与教学改革工程项目[贵中医教学工程合字（2023）36号]

贵州中医药大学第一临床医学院

李玲

为解决新医科背景下教学模式和方法单调、学生学习内在动力不足等中医专业中药辨识课程教学凸显的问题，文章结合促进新时代中医药事业高质量发展的“立德树人”的根本要求，基于以成果为导向的教育（outcome-based education,OBE）理念内涵，依据本专业的培养目标，围绕注重培养学生的中药辨识实践能力和蕴含中医药文化的思想观念、人文精神和道德规范两大方面进行教学目标、教学内容、教学方法和评价体系的进一步研究探索，建立一个以“持续改进”为核心、具备“评价—反馈—改进”的闭环特征的教学质量管理评价体系，提高整个课程教学的质量和效率，促使学生的中药辨识实践能力得到全方位提升，提高学生的整体知识水平和严谨的临床思维，最终达到培养新医科背景下思想道德素质、人文素养、实践能力、创新精神的高素质技术技能中医学人才的目的。

以成果为导向的教育；中药辨识；实践能力；中医专业；教学模式；高校；教学质量管理