吕俊宏

甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题（GS[2022]GHB1988）

甘肃卫生职业学院影像教研室

目的 探讨基于微课的翻转课堂在数字X线摄影（digital radiography,DR）实训教学中的应用效果。方法选取2022年9—12月甘肃卫生职业学院2021级医学影像技术专业4个平行班级的210名学生作为研究对象，利用简单随机分组的方法确定其中107名学生为试验组，另103名学生为对照组。试验组应用基于微课的翻转课堂，对照组开展传统教学模式。试验结束后1周，以标准化操作流程为考评依据，结合体位操作评分表，组织2组学生于DR实训室开展实践操作考核，统计并分析考核结果。结果 试验组实践操作考核得分（86.07±7.21）分，高于对照组[（81.17±6.64）分]，差异有统计学意义（P <0.001）。问卷调查显示，试验组学生中96.26%认可学习目标的明确性，81.30%认为能激发学习兴趣，79.44%肯定师生互动提升，73.83%表示团队合作能力增强。60.74%反馈实操时间增加，56.07%认为沟通能力提升。结论 基于微课的翻转课堂能充分激发学生的学习兴趣，达到提高教学效果、丰富信息化教学手段、充实线上教学资源的目的。

微课；翻转课堂；数字X线摄影；实训教学；医学影像技术；岗位技能；教学改革