刘珍 雷恩骏 郑小兰 张学康 李干

江西省高等学校教学改革研究省级课题（JXJG-21-1-38）

南昌大学第一附属医院麻醉科

李干

目的 通过分析临床观察-理论学习-病例讨论（observation-teaching-discussion,OTD）教学法联合标准化病人（standardized patient,SP）在临床麻醉学教学中的效果，探讨该教学方法的可行性和有效性。方法 选取2022年1—7月南昌大学2020级麻醉专业本科生60名，随机分为试验组和对照组，每组30名学生。对照组学生采用传统的教学方法进行教学，试验组学生采用OTD教学法联合SP进行教学。课程结束后，分别收集2组学生的临床麻醉学课程理论成绩、操作成绩及教学效果满意度进行分析评价。结果 试验组理论知识考试成绩和操作技术考试成绩为（85.07±5.09）分、（87.23±3.80）分，高于对照组[（80.30±6.14）分、（82.67±4.69）分]，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组教学方法、教学氛围、教学效果及课程总体满意度评分为（8.47±0.86）分、（8.33±0.61）分、（8.27±0.74）分、（8.37±0.81）分，均高于对照组[（7.53±0.86）分、（7.60±0.72）分、（7.47±0.82）、分（7.53±0.73）分]，差异有统计学意义（P <0.001）。结论 采用OTD教学法联合SP可以更有效地提高学生的临床麻醉学理论知识水平和技术操作水平，提高学生的学习热情和教学满意度。

临床观察-理论学习-病例讨论；标准化病人；临床麻醉学；本科生；临床思维；实践能力