张红伟1 王卫卫2 岳修勤1

河南省医学教育研究项目（Wjlx2022099；Wjlx 2022088；Wjlx2022089）

1 新乡医学院第一附属医院麻醉与围术期医学科；2 新乡医学院第一附属医院新生儿科

岳修勤

目的 探讨案例教学法（case-based learning,CBL结合麻醉学指南与专家共识在麻醉学专业住院医师规范化培训（住培）中的应用价值，以期提高麻醉学住培的教学质量。方法 选取60名在新乡医学院第一附属医院于2021年9月—2022年9月在麻醉与围术期医学科接受第1年住培的住培医师，随机分为试验组和对照组，每组30名。对照组采用传统的教学方式，试验组采用CBL教学法结合指南与专家共识。根据最终理论成绩、临床综合技能成绩及调查问卷对带教老师的满意度进行评价，综合分析2组住培医师的教学效果。结果 2组住培医师的理论考核成绩比较[（87.87±4.83）分vs.(86.13±4.58)分]差异无统计学意义（P> 0.05），临床综合技能考核成绩试验组高于对照组[（90.66±4.65）分vs.(87.07±4.43)分]，差异有统计学意义（P <0.05），此外，试验组住培医师对带教老师的总满意率（96.67%）高于对照组（76.67%），差异有统计学意义（P <0.05）。结论 CBL教学法结合指南与专家共识在麻醉学专业住培中的应用，为提高住培医师的临床实践能力提供了有力支持。

麻醉学；案例教学法；住院医师规范化培训；指南与专家共识；临床综合技能；教学模式；教学效果