刘亚伟1 陆世杰1 戎易1 毛刘荣1 林晓丹1,2,3 陈骏英1,2,3 罗孔嘉1,2,3

1 中山大学肿瘤防治中心胸科；2 广东省食管癌研究所；3 华南肿瘤学国家重点实验室

罗孔嘉

文章以电磁导航支气管镜（electromagnetic navigation bronchoscopy,ENB）为例，探讨导航支气管镜模拟仪（以下简称“模拟仪”）联合BOPPPS[导言（bridge-in），目标（objective），前测（pre-assessment），参与式学习（participatory learning），后测（post-assessment），总结（summary）]教学模式在胸外科临床教学中的应用。选取中山大学肿瘤防治中心胸科住院医师为研究对象，利用模拟仪建立虚拟肺结节病灶，为住院医师搭建操作平台，同时联合BOPPPS教学模式将课程设计为课前-课堂-课后三个模块，其中课堂模块中的参与式学习部分是整个课程设计的中心环节，包括观看小视频、带教模拟示范、住院医师模拟训练、课堂讨论等多种形式。模拟仪联合BOPPPS教学模式不仅解决了ENB设备占地空间大、损耗成本高、存在实际操作风险等临床教学难题，同时也将传统的“以教师为中心”的教学模式转换成为“以学员为中心”，最大限度地激发住院医师的主观能动性，促进其快速掌握ENB技术的基本原理、操作流程及临床应用，缩短学习曲线，促进同质化诊疗。将模拟仪联合BOPPPS教学模式灵活应用于胸外科的临床教学，可以提高住院医师学习电磁导航支气管镜的效率，进而对促进肺微小结节的诊治具有重要的临床意义。

电磁导航支气管镜；模拟仪；BOPPPS；胸外科；临床教学；肺结节