林红霞1 孙达理1 马东华1 王迪迪2 张金波3

黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题（GJB1423159）； 佳木斯大学教育教学改革研究项目（2023JY6-44）;佳木斯大学新医科医学教育专项项目（2024XYK-02）

1 佳木斯大学临床医学院学生工作办公室；2 佳木斯大学基础医学院生物化学教研室；3 佳木斯大学基础医学院生物学教研室

王迪迪

目的 研究通过公众调查问卷分析公众对医学生职业素养的认知情况，并对医学生职业素养的重要性进行排序，从而为提升医学生职业素养提供参考。方法于2024年3—5月发放400份公众调查问卷，统计被调查者对医学生职业素养的认知状况和重要性排序。结果在400名研究对象中，有40.75%(163/400)的公众不认可医护工作人员做好本职工作即可这种说法；有90.00%(360/400)的民众认可对当前的医护工作表示满意的说法；高达97.75%(391/400)的民众认可对李兰娟、钟南山等这样的医护工作者非常敬佩的说法；96.5%(386/400)的民众认可医护人员对患者的关怀具有重要的作用的说法；90.75%(363/400)的民众认可对医护人员的职业素养满意的说法；96.75%(387/400)的民众认可国家应当进一步增加医护人员规模，重视医学生教育的说法；97.25%(389/400)的民众认可国家应当进一步从制度和资源上保障医疗机构发展的说法；应用综合分析法得出医护人员职业素养重要性排序为精湛的医术、良好的沟通能力、高度的责任感、对待患者一视同仁、富有耐心、廉洁从医、富有爱心、尊重患者隐私、富有同理心。结论 公众对于医学生职业素养的认可度虽处于较高水平，但仍有提升的空间，因此需要加强提升医学生的专业技能水平，培养医学生的职业素养和职业道德。

问卷调查；公众视角；医学生；职业素养；认知状况；重要性