杨超 陈燕梅

重庆医科大学附属永川医院内分泌科

陈燕梅

目的探讨临床路径教学法（clinical pathway teaching method,CPTM）在全科定向住院医师规范化培训中的应用。方法 选取2021年9月—2022年9月在重庆医科大学附属永川医院内分泌科进行全科定向住培的67名医师作为研究对象，按照入科时间顺序将其分为试验组（n=33）和对照组（n=34）。试验组施行CPTM教学法，对照组施行传统教学法。比较2组全科定向住培医师出科时的基础理论和临床实践成绩，并评价教学质量。结果 试验组的基础理论和临床实践成绩分别为（90.42±1.24）分和（86.35±1.23）分，高于对照组[（88.09±0.88）分、（81.53±0.64）分]，差异有统计学意义（P <0.001）；试验组激发学习兴趣、自学能力的提升、理论知识掌握的提升、实操技术的提升、团队协调能力的提升及总体质量的分数均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.001）。结论 在住培中应用CPTM教学法可以提高全科定向住培医师的专业基础理论知识、临床诊疗能力、教学质量，为社区及基层医院输送优秀的医学人才。

临床路径；糖尿病；住院医师规范化培训；全科定向住培医师；临床带教；考试成绩；教学质量