黄涛1 陆楠1 闫杰1 于婧雅1 林晓英1,2

山东省教育厅2021年山东省本科教学改革研究项目（M2021345）； 2022年山东省本科教学改革研究项目（Z2022164）； 山东大学本科教育教学改革研究项目（2023Y336）

1 山东大学齐鲁医学院医学融合与实践中心；2 山东大学第二医院神经内科

林晓英

国家执业医师分阶段考试改革的实施，契合健康中国战略对医学人才的高质量培养要求，促使临床医学教学质量须迈向更高水准。诊断学是教授医学生运用医学知识和技能对疾病进行诊断的学科，是高等医学院校临床医学专业的必修课程，其临床技能操作相关知识点是国家执业医师考试的重要考试内容。在执业医师分阶段考试改革背景下，通过对比国内外执业医师考试形式和特点，分析执业医师考试中诊断学关键知识点分布，修订更新诊断学实验教学内容，完善教学和考核方式方法，增加标准化病人和虚拟诊疗技术在教学中的应用，加强在线课程建设等手段，探讨诊断学实验课医教协同教学改革，以期增强医学生岗位胜任能力，提升医疗人才培养质量。

执业医师考试；诊断学；标准化病人；虚拟诊疗；在线课程建设；岗位胜任力