潘瑞英

广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题（Z20210436）;广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题（Z-C20221056）

中国人民解放军联勤保障部队第九二四医院儿科

儿科学是一门理论与实践紧密结合的临床医学学科，是临床医学专业本科生的核心课程之一。导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结（bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning, postassessment,summary,BOPPPS）教学模式是以学生为中心，强调教师在课前、课中、课后全过程中引导学生主动学习的教学模式。雨课堂作为一种现代化的教学工具，能够为师生提供一个实时互动的学习平台。为更好地满足临床医生综合能力培养的需要，推进儿科学的教学改革，提高学生学习积极性、课堂参与度，更好地满足以学生发展为中心的教学理念，文章探讨基于雨课堂的BOPPPS教学模式在儿童肾病综合征教学中的应用实践。通过规范教学流程，构建探究式、个体化、参与式的教学模式，优化课堂设计，从而提升课堂质量，提高学生学习效果。

雨课堂；BOPPPS模式；儿科学；教学设计；应用；实践