李一卓 孙彦琴 闫奎坡 闫海峰 李兴渊 麻京豫

河南省自然科学基金青年科学基金项目（232300421308）； 二O二三年度河南省医学科技攻关计划项目（SBGJ202303044）； 河南省中医药科学研究专项课题（2022JDZX106）

河南中医药大学第一附属医院心脏中心

麻京豫

随着我国经济社会的快速发展，不良生活习惯日益普遍，导致了心血管疾病发病率的增加，目前已成为亟待解决的公共卫生问题。培养高素质的心血管医师队伍，对于保障人民群众的身体健康具有重要意义。心血管病学教学内容涵盖多学科领域，知识体系复杂知识点多、学习难度较大，传统的讲授式教学法（lecture-basedlearning,LBL）难以达到满意效果。以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）及以问题为中心，鼓励学生自主学习的教学模式。学生围绕教师依据教学内容所设置的问题，查阅文献资料并进行小组讨论，进行自主学习。文章以PBL教学法在心血管病学临床教学中的应用为切入点，剖析PBL教学法的优势及实施方法，以期为以后的心血管疾病临床教学提供思路。

以问题为基础的教学法；心血管病学；传统的讲授式教学法；临床教学；医学教育；自主学习