徐云霞1 张敏2 马凌云2

安徽中医药大学2021年度校级教学研究项目（2021xjjy-zd037）

1 安徽中医药大学第一附属医院妇产科；2 安徽中医药大学第一临床医学院妇产四科

中医妇科学作为中医临床学科中的重要分支，具有显著的临床实践性，同时也蕴含着繁复的理论知识，使得教学难度较大。在传统教学模式下，以教师单向传授知识为主，学生在课堂上参与度较低，学习主动性不足，进而导致教学效果不佳。鉴于此，文章详细阐述了以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）的内涵，分析其在增强学生学习积极性、辅助归纳知识点、加强理论知识与临床实践相结合等方面的优势，探讨PBL教学法在中医妇科学教学中的应用及实践案例，并针对在实施过程中面临的问题提出了相应的解决对策。探索中医妇科学和PBL教学法有机结合的最佳方式，以期为培养具有临床实践能力和创新思维的医学人才提供参考，为中医妇科学的传承与发展注入新的活力。

以问题为基础的教学法；中医妇科学；临床教学；妇科教学；临床实践能力；学习主动性