周珊珊 张晓蕾 刘晓朦 李一明 潘永惠

黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题（GJB1319086）； 2024年度黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目（研究生教育）（SJGYY2024128）； 哈尔滨医科大学附属第一医院教育教学改革研究项目（YDYYJX202419）

哈尔滨医科大学附属第一医院/哈尔滨医科大学第一临床医学院神经内科

潘永惠

目的 探讨基于线上平台的五星教学法在眩晕相关疾病教学中的应用效果。方法 选取2020年9月—2021年12月在哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科进行住院医师规范化培训（简称“住培”）的神经病学专业硕士研究生88名为研究对象，根据年级分为对照组和试验组，2019级39名住培研究生作为对照组，应用传统教学法。2020级49名住培研究生作为试验组，应用基于线上平台的五星教学法。教学后，比较2组住培研究生的理论成绩和教学效果反馈。结果 试验组住培研究生的病例分析成绩[（40.59±4.66）分]及总成绩[（79.96±7.52）分]均高于对照组[（37.95±2.90）分、（76.05±6.04）分]，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组学生在教师授课方式及内容满意度、所学内容掌握度、解决临床问题信心度方面评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 基于线上平台的五星教学法在眩晕相关疾病住培研究生线上教学中可以激发住培研究生学习热情，利于知识整合，有效提高了教学效果。

五星教学法；传统教学法；眩晕相关疾病；神经病学；线上教学；教学效果