陈旭1 朱悦2 周晓平3 刘思嘉4

辽宁省教育科学规划课题立项项目（JG22DB260）； 锦州医科大学教育教学研究与改革项目（YB2023050）

1 锦州医科大学附属第一医院血液内科；2 锦州医科大学附属第一医院神经内科；3 锦州医科大学附属第一医院护理部；4 锦州医科大学附属第一医院传染科

朱悦

目的 探讨精细化管理在临床护理实习生（护生带教管理中的应用效果。方法 选取2023年1—4月在锦州医科大学附属第一医院内科实习的护生（64名）为临床对照组，2023年5—8月，在锦州医科大学附属第一医院内科实习的护生（66名）为临床试验组，对照组采用传统教学模式，试验组以传统教学为基础进行精细化管理教学模式开展教学。比较2组护生出科考试理论成绩及实践操作成绩，通过成绩对比2组护生不同带教方法的效果；实习结束后，针对2组护生采用问卷星进行问卷调查；实习结束后，带教老师对2组护生学习情况是否满意进行评价。结果 试验组护生的出科考试理论成绩与实践操作成绩[（95.33±2.38）分、（94.74±2.88）分]均高于对照组[（93.22±2.86）分、（92.19±2.64）分]，差异有统计学意义（P <0.05），试验组护生对精细化管理模式下教学方法的评价，能够提高学习效果占100%，带教老师对试验组护生满意度（93.94%）评价高于对照组护生（75.00%），差异有统计学意义（P <0.05）。结论精细化管理在临床护生带教管理中能够激发学习兴趣，培养独立思考能力和解决问题能力。同时，可以提高学生的综合素质，有利于理论和实践结合，提高学习效果。

精细化管理；护理；临床教学；护生；教学质量；带教管理