黎秋霞1 张林波1 赵慧函2 王铮3

2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2022JGB149）； 2022年度广西医科大学本科教育教学改革项目（2022XJGZ06）

1 广西医科大学第一附属医院健康管理部；2 广西医科大学第一附属医院血液内科；3 广西医科大学附属肿瘤医院医学影像中心

赵慧函

目的 探讨虚拟仿真实践教学平台数字化资源建设在本科护理实践教学中的应用价值。方法 选取2021年8月—2022年7月广西医科大学第一附属医院健康管理部实习的护理本科生96名为研究对象，随机分为2组，分别为对照组和观察组，每组48名。观察组采用虚拟仿真实践教学平台数字化资源建设进行护理学实践教学，对照组采用常规模式进行教学。出科前通过本科护理学理论笔试、实践技能考核及问卷调查和访谈等方式，进行教学满意度调查以及本科护理学课程评价。结果 观察组护理学理论笔试、技能考试成绩、教学满意度[（86.14±5.73）分、（89.01±7.18）分、（93.17±8.27）分]均高于对照组[（83.01±5.98）分、（86.13±8.04）分、（90.03±6.94）分]，差异有统计学意义（P <0.05）；观察组临床思维、理论知识、沟通能力及循证能力得分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 虚拟仿真实践教学平台数字化资源建设能够有效丰富健康管理部护理实践教学的方式和手段，为护理学本科生提供更加多样化的学习体验，加深对理论知识的理解与应用，提升学习效果和实践能力。

虚拟仿真实践；教学平台；数字化资源；健康管理部；护理实践；应用研究