崔跃1 徐茜2 田星1 刘美辰1 郑瑞1

辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题（JG21DB519）； 辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目（辽教办[2022]350号）； 沈阳医学院2023年度各级各类教学改革研究课题（2023ZX22）

1 沈阳医学院基础医学院生理学教研室；2 沈阳医学院科学实验中心

立德树人的成效是检验高校一切工作的根本标准，课程思政是新时代对高校德育提出的新要求，对于高校实现立德树人的根本任务具有重要意义。生理学是一门重要的医学专业基础课，是连接基础医学和临床医学的桥梁课程，其与生命科学直接相关的课程特点为实施课程思政提供了良好载体。基于生理学课程思政建设过程中存在的问题，通过明确生理学课程思政教学目标，构建课前+课中+课后思政育人教学设计，将思政育人元素融入生理学教学实践，结合家国情怀和爱国主义精神、科学精神和科学家精神、医者奉献精神和职业道德以及创新意识和科技报国志向这4个维度开展生理学课程思政，不断增强立德树人的成效性，有利于推进医学高等教育“课程思政”建设，培养符合新时代需求的高素质医学人才，构建大思政教育格局。

立德树人；生理学；课程思政；医德教育；教学改革；医学生