李燕 许伟

江苏省卫生健康委员会老年健康引进新技术项目（LX2021002）

江苏省人民医院/南京医科大学第一附属医院老年呼吸科

许伟

目的 探讨案例教学法（case-based learning,CBL）联合以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）在老年慢性阻塞性肺疾病（chronicobstructive pulmonary disease,COPD）临床管理教学中的应用效果。方法 选取2021年7—12月南京医科大学第一附属医院的40名老年医学专科培训学员为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组20名学员。观察组采用CBL联合PBL教学法，对照组采用传统授课教学法。课程结束时比较2组的考核成绩，通过问卷星小程序从满意度问卷调查角度对2组的教学质量和教学效果进行评估。结果 观察组考核成绩为（89.56±3.65）分，高于对照组的（85.19±2.56）分，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组教学效果中提高对老年COPD慢病管理的理解能力（100%）、提高理论与实践相结合的能力（95%）、提高解决临床问题的能力（95%）、提高对老年医学的学习兴趣（100%）、提高回院开展工作能力（90%）、愿意接受这种教学模式（100%）构成比均高于对照组（70%、55%、60%、60%、45%、45%），差异有统计学意义（P <0.05）。结论 CBL联合PBL教学法可以有效提高老年医学专科培训学员COPD临床管理教学的效果及满意度。

案例教学法；以问题为基础的教学法；CBL联合PBL教学法；慢性阻塞性肺疾病；老年医学；专科培训