徐凌艳 李雪 孟凡婷 田慧鑫

淄博市医药卫生科研项目（20232101145）

淄博市第九人民医院医院感染管理科

目的 探讨基于医院感染防控培训坊开展多模式教学的效果及可行性。方法 选取2023年6—12月在淄博市第九人民医院实习的100名五年制临床专业本科生作为研究对象。使用随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组各50名。试验组实施基于医院感染防控培训坊的多模式教学法,对照组实施传统的教学法。比较2组实习生医院感染防控理论知识及实践技能成绩，对2组实习生不同教学模式的学习体验感进行调查分析，比较2组实习生的带教老师反馈评分。结果 试验组实习生的理论知识成绩为（87.36±14.79）分，高于对照组[（79.80±16.31）分]，差异有统计学意义（P <0.05）；试验组手卫生、防护用品穿脱、环境卫生学检测、外科换药技术和针刺伤职业暴露处理的操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.001）；试验组实习生在学习体验感各项评价中“完全同意”的人数占比高于对照组，“比较不同意”的人数占比低于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；试验组实习生院感防控技能操作、临床应急反应能力、医患沟通能力、临床诊断思维和职业认同感评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 基于医院感染防控培训坊的多模式教学法的应用可提高医学实习生的医院感染防控理论知识与实践技能成绩，提升学习体验感及临床岗位胜任力,具有较高的临床应用可行性。

医院感染防控培训坊；多模式教学法；临床实习生；职业暴露；实践教育；考试成绩