刘良菊1 高万建2 黎桐橦2 周思言2 钱玲玲2 潘雪琳2

国家重点研发计划课题(2022YFC2009905)

1 四川大学华西医院毕业后培训部；2 四川大学华西医院放射科

潘雪琳

目的 探讨以需求为导向的教学理念在医学影像技术进修培养中的应用价值。方法 选取2023年3月―2024年3月在四川大学华西医院放射科参与进修的71名医学影像技术学员作为研究对象。按照不同的进修时间进行分组，将在2023年3―9月进修的35名学员分为对照组，将在2023年9月―2024年3月进修的36名学员分为研究组。对照组采取传统教学方式，研究组在传统教学方式的基础上结合以需求为导向的教学理念。培训结束后，通过理论考试成绩和问卷调查评分对2组的教学效果进行评估。结果 研究组的简答题、拓展题成绩和总成绩均高于对照组[(33.94±1.15)分vs.(30.26±0.66)分，(15.17±1.21)分vs.(11.89±0.90)分，(81.69±3.23)分vs.(74.91±2.19)分]，差异有统计学意义(P <0.05)。在问卷调查中，2组在“学员是否觉得本次进修对他们未来工作中的胜任力有所帮助”“学员是否认为进修学习对他们的科研思维有所促进”“学员是否觉得进修学习有助于他们掌握新的技术和方法”“学员是否认为进修学习对他们撰写学术论文有所帮助”方面的评分比较，差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在医学影像技术进修培养中应用以需求为导向的教学理念，有助于提高学员的临床技能水平、考试成绩和胜任力，达到进修提升的目的。

传统教学法；以需求为导向的教学理念；影像技术；进修学员；放射科；教学评估