梁萍 陆思羽

北京卫生职业学院护理系

陆思羽

在当前的基础医学教学中，存在着如何将理论如何与临床相结合，如何将知识转化为学生的实际能力的教学困境。文章主要对高职护理教育中的基础医学课程《病理学与病理生理学》进行信息化教学设计与实践，以《认识肺结核病理生理》单元为例，展现了课程的信息化教学过程，以临床病理联系为核心，采用虚拟仿真情境教学+理论教学+实验教学，形成三位一体的混合教学模式。该混合教学模式将理论课和实验课单一分离的教学方式，通过信息化技术，转变为集成理论教学内容与实验教学内容的四大临床循证护理模块，实现教学过程真实数据、真实情境、真实角色下的临床“三真”，使学生建立临床思维，提高其临床实践能力，有效破解了基础医学的教学困境，符合当今社会对高水平人才的培养需求。

病理学与病理生理学；肺结核；信息化；教学设计；高职护理；虚拟仿真技术