李品1 王伟明1 秦金金2 刘春晖2 蔡智慧2

2023年河北大学附属医院/临床医学院第四批实践教学改革项目(2023P003)

1 河北大学附属医院妇科；2 河北大学附属医院产科

王伟明

目的 分析迷你临床演练评价法(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合案例教学法(casebased learning,CBL)在妇科实践教学的应用效果。方法选取2023年7月—2024年12月河北大学附属医院2019级72名本科医学生为研究对象，采用随机数字表法分为研究组和对照组，各36名。对照组采取以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)，研究组采用Mini-CEX联合CBL教学法进行教学，比较2组教学成绩以及结果反馈。结果 研究组理论知识、实践技能操作评分分别为(61.41±6.20)分、(26.41±1.74)分，均高于对照组的(54.21±6.10)分、(20.59±1.18)分，差异有统计学意义(P <0.001)。研究组在妇科学习兴趣和积极性，培养自学、自我思考的能力，对妇科培训内容掌握程度，实习时注意力的保持度，记忆提高效率的增强的评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.001)。结论 在妇科实践教学中应用Mini-CEX联合CBL教学法能够有效培养医学生的临床思维能力和人文素质，同时也能提高临床实习教学质量和效率。

案例教学法；迷你临床演练评价法；妇科实践教学；教学质量；教学效率；临床思维能力