费静 段坤岭 廖娜 李雷激

西南医科大学2023年高等教育教学研究与改革项目(JG2023yb028)

西南医科大学附属医院耳鼻咽喉头颈外科

目的 将基于微信平台的混合教学模式应用于耳鼻咽喉头颈外科的本科实习教学中，探讨其教学效果。方法 选取2019年6月—2020年6月在西南医科大学附属医院耳鼻咽喉头颈外科实习的72名本科学生为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和对照组，各36名。对照组采用传统的教学模式，试验组采用基于微信平台的混合教学模式。在实习期结束后2组分别进行理论考试、技能测试、教师满意度调查、学生满意度调查、学生自主学习能力评价。结果 试验组学生的理论考试成绩、技能操作成绩和自主学习能力评分分别为(85.64±3.46)分、(91.00±2.94)分、(37.44±1.92)分，均高于对照组的(74.75±2.98)分、(82.94±2.01)分、(29.61±2.07)分，差异有统计学意义(P <0.001)。试验组的教师满意度及学生满意度也均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.001)。结论 在耳鼻咽喉头颈外科的本科实习带教中采用基于微信平台的混合式教学方法，可有助于学生掌握专业知识和临床技能，提高学生的自主学习能力及其学习效率，提升实习教学的效果和质量，并可促进师生交流与互动，提升教学满意度。

混合教学；耳鼻喉科；本科生；理论知识；临床实践；自主学习能力