庄晓晨 宋涛

自治区卫生与健康适宜技术推广项目(SYTGY202323)

新疆医科大学第一临床医学院/新疆医科大学第一附属医院腹部超声诊断科

宋涛

目的 探究基于BOPPPS教学模式结合在线学习平台对本科医学生考试成绩及创新创业能力的影响。方法 选取2021年2月—2023年3月新疆医科大学第一附属医院的80名本科医学生为研究对象。根据不同的时间段分为对照组和观察组，各40名。选取2021年2月—2022年2月医学生，纳入对照组，2022年3月—2023年3月医学生纳入观察组。比较2组考试成绩、创新创业能力、教学满意度。结果 教学后，2组理论知识、实践能力考试成绩均升高，观察组理论知识、实践能力考试成绩分别为(93.75±3.71)分、(89.78±4.92)分，高于对照组的(85.25±6.65)分、(84.88±5.95)分，差异有统计学意义(P <0.001)。教学后，2组创新创业能力评分均升高，观察组创新创业能力评分为(68.20±2.04)分，高于对照组的(63.08±2.42)分，差异有统计学意义(P<0.001)。观察组教学满意度为95.00%，高于对照组的75.00%，差异有统计学意义(P <0.05)。结论 基于BOPPPS模式结合在线学习软件可提高本科医生的考试成绩及创新创业能力，改善其教学满意度。

本科医学生；在线学习；教学模式；考试成绩；创新创业能力；满意度