李兴程 王漾 徐静

河南省医学教育研究项目(Wjlx2022056)

郑州大学第一附属医院耳科

徐静

目的 探讨3D打印教具联合虚拟现实(virtual reality,VR)技术在耳科手术技能训练中的应用效果。方法 选取2020年1月―2024年12月在郑州大学第一附属医院耳科临床医学专业的本科实习生及住培医师共50名作为研究对象(以下简称为“学员”)，并按照随机数字表法分为研究组和对照组，各25名。研究组采用3D打印教具联合VR技术进行教学，对照组则采用传统的临床实践教学法。通过客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)和自制问卷，对2组的学习效果、教学效果和满意度进行评估。结果 教学后，研究组学员的基础理论成绩、临床技能考核成绩以及OSCE总分均高于对照组[(48.29±7.72)分vs.(42.09±7.26)分，(32.35±2.63)分vs.(30.13±2.08)分，(80.64±4.26)分vs.(72.22±4.50)分]，差异有统计学意义(P <0.05)。研究组学员的各项教学效果评分均高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。研究组的教学满意度高于对照组(88.00%vs.60.00%)，差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在耳科手术技能训练中应用3D打印联合VR技术进行教学，能够提高学员的考核成绩，提升教学效果，且获得较高的教学满意度。

3D打印；虚拟现实；耳科手术；技能训练；体验式学习；临床教学