刘旭倩 聂敏海

西南医科大学2024年高等教育教学改革与研究项目(JG2024108)； 西南医科大学2023年教育教学改革研究项目(JG2023zd15)

西南医科大学口腔医学院

聂敏海

构建德智体美劳“五育”并举的教育体系是新时代教育的重要改革之一，“德智体美劳全面发展”五育并举成为新时代新形势下衡量人才全面发展的重要标准。在“五育”并举视角下，结合国家对高等院校劳动教育的意见要求和口腔医学人才培养模式的特点，基于高校-医院合作口腔医学本科教育培养中“一清单、二课堂、三结合、四阶段”的劳动教育实施路径，确保口腔医学生劳动教育培养的实效性，强化口腔医学生的劳动意识与劳动观念，提升高等院校劳动教育的效果，提高口腔医学技能人才培养的质量，最终实现新时代“五育”全面发展的高素质现代口腔医学人才培养目标。“五育”并举教育体系的建立为我国口腔医学事业的发展培养出德智体美劳全面发展的专业型高素质医学人才，更好地服务于社会和人民的健康事业。

五育；口腔医学；劳动教育；实施路径；人才培养；全面发展