姜欢1 李宣磊2 包幸福1 王玉琢1 魏晓曦1 胡敏1

吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题（JLJY 202360470382）； 吉林大学研究生“课程思政示范课”建设项目（2021SZ2Y04）;吉林大学研究生教育教学改革建设项目（2023JGY001）;吉林大学研究生教育教学改革与研究资助项目（2024JGZ034）

1 吉林大学口腔医院正畸科；2 吉林交通职业技术学院教务处

胡敏

思政教育融入高等医学人才的培养中是当今医学教育的趋势，深入有效推动思政教育与专业教育相融合，实现专业课思政是高校全面提高医学人才培养质量的重要任务。口腔正畸学作为医学院校口腔医学专业的必修课程，承担着传授专业知识和技能的任务。文章结合口腔正畸学的专业特点，深入探讨各章节不同教学内容及教学场景，对课程思政元素的挖掘、课程思政教学的设计、教学团队思政教育能力的建设等方面进行探索，利用理论与实践教学相结合的方式，以学生为主体，不断完善教学中的思政教育，对思想政治教育方法进行创新整合，与人文素质、医德医风、职业素养融合，提升学生的思想道德修养，实现思政元素与口腔正畸学知识模块的有机融合，进而达到知识传授与价值引领的教学目标。

口腔正畸学；课程思政；课程融合；教学实践；课程设计；教学效果