潘萍1 郑灵燕1 梁中锟1 李瑞岐1 林海燕1 青永红2 王文军1

广东省“新医科”建设指导委员会2023年教学改革项目

1 中山大学孙逸仙纪念医院妇产科；2 中山大学孙逸仙纪念医院教学科

王文军

医学具有自然科学和人文科学的双重属性，医学类通识教育课程融入思政教育，更能发挥潜移默化、事半功倍的育人实效。文章以《大学生与生殖健康》为例，探索医学类通识课程思政教学的改革模式，从而实现“知识传授、能力提升、价值引领”同步提升。在教学管理部门的统筹安排和监督指导下，本课程从教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”等三个方面全面推进改革，构建医学类通识教育课程思政的实践路径。具体举措包括：采用专题培训、集体备课、教学比赛、示范课程观摩等多形式建设师资团队，通过细化教学大纲、建立思政素材库、设立思政示范章节等多样化改革课程设计，采用案例分析、分组讨论、第二课堂等多方式改革课堂授课。文章通过以上探索及改进，为“健康中国”背景下高校通识课程的思政教学提供了有价值的参考。

通识教育；课程思政；教学改革；医学；妇产科学；生殖健康