王畏1 周飞2

安徽省高等学校省级质量工程项目（2018jyxm0807）； 2018年度安徽高校人文社会科学研究项目（SK2018A1078）； 蚌埠医学院2020年校级质量工程项目（2020fyjxm19）； 蚌埠医学院2021年校级质量工程项目（2021fyjxm12）

1 蚌埠医学院第二附属医院肿瘤外科；2 蚌埠医学院第二附属医院宣传科

周飞

探讨目标导向理念深度融合《临床技能学》课程思政教学的应用成效。传统《临床技能学》课程教学存在思政教育欠缺，教学方式创新不足的缺点。目标导向理念强调学生在教育过程中的主体地位，重视学生课程学习的参与度。教师将思想政治教育融入《临床技能学》课程教学，能够优化专业课程教育总体规划，提高学生专业兴趣与能力，实现知识传授与价值引领的有机统一。实践表明，基于目标导向理念的《临床技能学》课程思政教学改革成效显著，不仅优化了教学内容与方法，还有效促进了学生综合素质的提升，对于培养具有创新思维和实践能力的医学人才起到了积极的推动作用。

课程思政；临床技能学；目标导向；教学改革；教学模式；医学人才培养