刘月 尹丽 杨爽

大连市医学科学研究计划项目（2011042）

大连大学附属中山医院超声科

尹丽

目的 探讨将思政教育融入超声医学基地住院医师规范化培训（简称“住培”）的实践效果。方法 选择2021年5月—2023年5月于大连大学附属中山医院超声医学基地住培医师50名为研究对象，在培训教学工作中融合思政教育，包括课程目标设计、教师师资要求、思政教学策略和模式等。对比培训前后住培医师的人文关怀能力（caring ability inventory,CAI）评分与批判性思维倾向表（critical thinking disposition inventory-chinese version,CTDI-CV）评分变化。培训后，应用自制调查问卷评估教学效果。结果 在思政教学效果评价方面，人文关怀理念提高、医患沟通技巧提高、思想整治素养提升、责任担当感提高、职业认同感提高、道德素养增强、人生及价值观提高、法律意识增强的非常满意率均≥70%，非常满意加满意占比均超过90%，各项内容均无不满意的情况。培训后，超声医学基地住培医师在认知维度、勇气维度及耐心维度的得分较培训前[（70.22±4.36）分vs.(56.25±5.16)分、（66.86±4.86）分vs.(52.25±5.31)分、（73.45±5.17）分vs.(58.21±5.54)分]有所提高，差异有统计学意义（P <0.001）。培训后，CTDI量表评价各个维度得分也较培训前提高，差异有统计学意义（P<0.001）。结论 基于立德树人的背景，在超声医学基地住培工作中融合思政教育，可以提高住培医师的职业道德素养，同时提高住培医师人文关怀能力及批判性思维能力。

超声医学基地；住院医师；规范化培训；思政教育；人文关怀能力；批判性思维能力