吕秀玲1 孙志诚1 李炯2 李鹏2 陈兵2

宁夏回族自治区2021年普通本科高校自治区级卓越拔尖人才培养班项目（30200804）；宁夏回族自治区2023年全区普通本科高校本科教育教学改革研究与实践项目（bjg2023042）

1 宁夏医科大学总医院医学教育管理处；2 宁夏医科大学总医院放射科

陈兵

为更好地实施对医学影像学专业的卓越医师培养方案，需要根据院校的办学定位特色和人才培养体系，均衡性地改进教学方法，实现教学资源持续性推动，使教学改革不断更新。医学影像学专业卓越医师的培养需要突破常态化教学存在的问题，优化专业培养计划，整合并改革教学方式，优化课程设置，拓宽教学体系思路，突显学生学习的主体性。通过施行导师制带教管理和教育制度，早接触科研及临床计划，可以尽早提升学生的技能水平，实现基础知识与实践能力的高度融合。通过加强国内外医学教育的合作交流，提高学生创新思维和科研能力。通过构建新教学评价考核机制，实现教学评价与考核体系的相互衔接。文章重点对本专业卓越医师培养实施方案进行探讨和总结，旨在为培养优秀的医学影像学专业人才提供新颖性思路和可行性方法。

医学影像学；卓越医师；培养方案；教学模式；导师制带教；教育改革