陈风云 余加林 窦蕾

南方科技大学医院新生儿科

目的 探讨在新生儿科实习生气管插管带教中使用可视喉镜的应用效果。方法 选取2021年8月—2022年8月在南方科技大学医院新生儿科实习的实习生24名，按照教学方式分为可视喉镜教学组与传统直接喉镜教学组，每组12名实习生。对比2组实习生出科时的理论成绩、1次气管插管成功率及教学满意度。结果 在考核成绩方面，可视喉镜教学组实习生出科理论成绩高于传统喉镜教学组[（98.00±1.71）分vs.(92.67±1.30)分]，差异有统计学意义（P <0.001），可视喉镜教学组实习生1次气管插管成功率与传统喉镜教学组比较（83.33vs. 41.67%），差异无统计学意义（P> 0.05）。在教学满意度方面，可视喉镜教学组实习生教学满意度评分高于传统喉镜教学组[（98.83±1.03）分vs.(95.67±0.78)分],差异有统计学意义（P <0.001）。结论 应用可视喉镜教学可提高新生儿科实习生的气管插管水平，提高教学满意度，为后续临床教学研究提供依据。

可视喉镜；直接喉镜；新生儿；实习生；气管插管成功率；气管插管水平